recursosdidactics.org rapport :   Visitez le site

Données techniques du recursosdidactics.org

Geo IP vous fournit comme la latitude, la longitude et l'ISP (Internet Service Provider) etc. informations. Notre service GeoIP a trouvé l'hôte recursosdidactics.org.Actuellement, hébergé dans France et son fournisseur de services est OVH SAS .

the related websites

domaine	Titre
recursosdidactics.org	recursos didàctics per a l´autoformació |
tea.cat	recursos en trastorns de l'espectre autista | recursos en trastorns de l'espectr
cofregrafico.com	cofregrafico.com: recursos de diseño web
cunavidad.com	navidad 2018 | recursos navideños
congresslink.org	congresslink ⋆ información, recursos y actualidad
rhtandem.com	rh tàndem - recursos humanos - inicio
laenfermeria.es	apuntes y recursos de salud y enfermeria
autorrealizarte.com	recursos para la reinvención profesional
meta4.fr	software de recursos humanos - meta4
webmastersgratis.com	Recursos Gratuitos para Webmasters
orientaeduc.com	recursos para la orientación educativa
jonijnm.es	recursos joomla y proyectos independientes
sarau.cat	recursos ecològics i sostenibles - sarau
abencor.net	Abencor Su interlocutor en recursos y soluciones técnicas
adekomaircompressor.com	adekom | notícias sobre recursos humanos

ajmalgrat.cat lesaventuriers66.com navarcles.cat web.totsrucs.cat galaade.com peche66.org 

Analyse d'en-tête HTTP

Les informations d'en-tête HTTP font partie du protocole HTTP que le navigateur d'un utilisateur envoie à appelé Apache contenant les détails de ce que le navigateur veut et acceptera de nouveau du serveur Web.

DNS

HtmlToText

recursos didàctics per a l´autoformació seqüència didàctica recursos per treballar la sd dels projectes interdisciplinaris 1ª setmana de classe dinàmiques, clima i organització d´aula. aprenentatge cooperatiu com formar els equips?tècniques com programar pbl? plantilla per a programar share → tweet 2 responses to recursos didàctics per a l´autoformació eva ha dit: 17 de juny de 2018 a les 22:39 hola guida, em dic eva gómez pau i aquest darrer hivern he cursat el màster de formació del professorat a la uib a alaior. durant l’hivern he emprat molt la teva pàgina i els teus materials. expressar la meva admiració en tot el teu treball. dins del procés de fer el màster, m’he trobat bastant “aïllada”. ho dic per la metodologia en com es fan les classes tant al màster com en els centres, jo vaig fer les pràctiques a l’institut d’alaior al departament d’economia. la meva experiència com a docent és molt breu: classes particular d’angles i classes de català i castellà a l’escola d’adults de parla sueca a hèlsinki. però la meva experiència com a alumne es la que m’ha marcat més: fer l’egb en una escola activa catalana (de 1975-1985) i estudiar el grau de ” international business” a la politècnica de hèlsinki seguin la metodologia problem base learning (abp). ha fet que la meva proposta per fi de màster sigui com adaptar un currículum de formació professional (guia i informadors d’activitats turístiques) – de moment no tinc el meu grau de finlàndia homologat així que sols puc entrar en llistes pels meus estudis de turisme. t’escric ja què m’agradaria molt poder coneixe’t colca dia. xerrar amb tu de com planteges les programacions i com no escoltar les teves experiències. moltes gràcies guida. salutacions, eva gómez pau respon guida al·lès ha dit: 19 de juny de 2018 a les 9:04 hola eva, gràcies per les teves paraules. també em fa ganes conèixer-te. rallam per mail i quedam respon deixa un comentari cancel·la les respostes l'adreça electrònica no es publicarà. comentari nom correu electrònic lloc web notice: it seems you have javascript disabled in your browser. in order to submit a comment to this post, please write this code along with your comment: c13b04be6467157f20ed058277333a91 cerca dins el bloc darrers posts com serà l'educació del futur? juny 14th, 2018 des de l 'associació professional de docents d´eivissa (apde), en joan amorós em demana un tal [...] gamificar. sí o no? agost 3rd, 2017 en una formación online con espiral, nuestra profesora clara cordero nos explica qué es la gami [...] categories categories selecciona la categoria 1. coneixements previs 1. organització + qualitat 1.3. definir tasca. motivar 1.4. definir tasca. què sabem? 1.5. definir tasca. què volem saber? 2. currículum 2. planificar 21 century skills 3. innovació 4. formació professorat 4.1. comprendre 4.3. comprendre. vocabulari 4.4. comprendre. concursos 4.5. comprensió oral 4.6. comprendre. després de llegir 5. avaluació 5.1. escriure. planificar 5.2. escriure. produir a. metacognició activitats en el medi natural alfabetització mediàtica alimentación y salud animació animals ap. basat en problemes aprenendizaje servicio aprenentatge cooperatiu assignatures atmósfera audiovisuals autors avaluació diagnòstica aventures didàctiques b. connectar amb previs b. què ensenyar? biblioteca blocs. còm editar? blocs_directoris bones pràctiques c) sistemes educatius caceres del tresor canadà canvis en el temps prim canvis socials caza del tesoro cclav cesire cites ciutadania digital clima aula com millorar-los? còmics. còm editar? còmics_directoris competències bàsiques comprensió lectora comunitats aprenentatge con argumentación con rúbrica contaminación cos humà creació artística cuentos y leyendas cursos online d) internacional d. gestió organitzacions d. gestió organitzacions d. qüestionar deures diaris literaris dinàmiques compartir expectatives dinàmiques de cohesió dinàmiques de grup dinàmiques de presentació i autoconeixement dinàmiques d´inclusió dinàmiques per aprendre els noms dinàmiques per integrar alumnes nous ecosistemes educació_notícies eines i materials tecnològics el paisatge electrònica emigrants i refugiats energia entorn_tecnologia_societat entrevistes escriptura compartida escriptura guiada espai i forma estadística i atzar estratègies estratègies pensament creatiu estructura i propietats de les substàncies estudio de caso eua exàmens i controls exercicis_online experimentos expressió oral f. visualitzar família-escola finlàndia fon. pedagògica forces i moviments formació a centres formats per publicar g. clima d’aula g. sintetitzar gamificació generar idees gèneres contes geometria google earth google maps homeschooling hort/ huerto escolar hotpotatoes jclic kennedy chris la transició espanyola les arrels del món contemporani les societats preindustrials lesson plans línies del temps linkat llibres (crear) llibres i articles llibres i guies llibres recomanats lomqe l´aigua l´entorn i la seva conservació l´habitatge mapes conceptuals matèria i energia materials propis mecanografia medi ambient i canvi climàtic menorca metereologia miniquests mundo actual/ el món d’avui neus sanmartí numeració i càlcul nutrició objectes oficial opinió personal opinions personals organització organització política i planif territori orientació otras eval. externas per nouvinguts per pensar persones persones_cultures_societats pisa/pirls pissarres digitals pjbl planificar plantes plásticos podcasts. còm editar? portafolis portals educatius power points. directoris prbl preguntas productivas presentació primer dia procés escriptura programación projectes de treball. proyecto científico proyecto lingüístico proyectos de trabajo pt. directori publicidad química ràdio educativa recomanada reproducció rutas e itinerarios rutas literarias s. xix sectors econòmics i espai geog. secuencia didáctica seqüència didàctica simulacions sistema solar sistema_educatiu_democràtic sistemes educatius sostenibilidad tarea simple tareas tècniques d’estudi tècniques per dialogar i posar en comú telecol·laboració textos argumentatius textos explicatius problema solució textos explicatius_problema solució textos narratius textos narrativos literarios tics twitter variedades geográficas de la lengua viatge virtual vídeojocs vídeos vídeos i fotos vocabulari voltz rich webquest webquests. còm editar? webs (crear) wikis wq. directoris x bloques de contenidos xarxes socials xats els més llegits històries breus per treballar vocabulari la platja de jonàs o el compromís amb la lectura. 3 dificultats de l'aprenentatge cooperatiu novadors 15 estratègies de comprensió lectora per matèries c7_recolz_pacient c9_bases tecnologia opinió personal ciap geologia csc planificar educ_física castellà clav caa economia cmoncont fol nee epa informàtica cclav_exporal_gloses català mat1rc superestructura textual tutoria cfgm c2 at_unitats_convivència biologia educ_infantil (cfgs) edinfantil cfgs c4_oci_lleure crèdits variables ccimf música filosofia cclav_àrees espa2 c4_atenció_psicosocial cclav_escriptura c10_ret finlàndia cmm matemàtiques màrketing anglès plàstica interdisciplinari orientació física_química ctid cclav_lectura directori visitor stats today : 24 de juliol de 2018 users on page now online: 3 today: 268 this week: 753 overall: 852445 comentaris recents guida al·lès en recursos didàctics per a l´autoformació eva en recursos didàctics per a l´autoformació recursos educatius indispensables | el dia a dia en recursos per a la seqüència didàctica núria espinal en sense llibre de text recursos didàctics per a l´autofor... en recursos per la classe de música recursos didàctics per a l´autoformació dinàmiques de grup cb tics metodologies directoris avaluació 1ª setmana de clase valoración ud secundaria per continguts documents de centre members groups forums register tipologies textuals i organitzadors gràfics recursos per a la seqüència didàctica comprendre i escriure dinàmiques de cohesió publicacions competència oral formaci

Analyse PopURL pour recursosdidactics.org

http://recursosdidactics.org/archives/tag/educ_infantil-cfgs
http://recursosdidactics.org/formacions-impartides
http://recursosdidactics.org/per-pensar
http://recursosdidactics.org/recursos-per-fer-classes-dangles
http://recursosdidactics.org/register
http://recursosdidactics.org/archives/tag/c9_bases
http://recursosdidactics.org/archives/tag/c4_oci_lleure
http://recursosdidactics.org#comment-194469
http://recursosdidactics.org/archives/tag/caa
http://recursosdidactics.org#comment-194463
http://recursosdidactics.org/archives/tag/musica
http://recursosdidactics.org/recursos-per-a-la-sequencia-didactica
http://recursosdidactics.org/archives/tag/cclav_arees
http://recursosdidactics.org/archives/tag/cfgm
http://recursosdidactics.org/archives/tag/geologia

Informations Whois

Whois est un protocole qui permet d'accéder aux informations d'enregistrement.Vous pouvez atteindre quand le site Web a été enregistré, quand il va expirer, quelles sont les coordonnées du site avec les informations suivantes. En un mot, il comprend ces informations;

WHOIS LIMIT EXCEEDED - SEE WWW.PIR.ORG/WHOIS FOR DETAILS

  REFERRER http://www.pir.org/

  REGISTRAR Public Interest Registry

SERVERS

  SERVER org.whois-servers.net

  ARGS recursosdidactics.org

  PORT 43

  TYPE domain
RegrInfo
  REGISTERED unknown

DOMAIN

  NAME recursosdidactics.org

NSERVER

  NS1.EXTENSHOST.COM 94.23.45.215

Erreurs

La liste suivante vous montre les fautes d'orthographe possibles des internautes pour le site Web recherché.